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                              四年级上册科学教案-1.6 云的观测 教科版

                              2018/8/10 21:37:25

                              教案

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                              作者:feng1112

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                              一、描述云 【老师】板书“云”字。提问学生:关于云,你能想到什么?用网状图记录学生想法。那么,在古代人的眼里,云是怎样的呢?让我们一起来看看一些描述云的古诗。 【展示】描写云的古诗词。 【老师】云是千变万化的,那么云是怎样形成的呢? 【学生】云是由千千万万是小水滴或冰晶组成的。 【老师】非
                              教学过程: 一、游戏导入 同学们,上节课我们初步认识了我们的身体,知道身体分为:头、颈、躯干和四肢。接下来我们来做个游戏。游戏规则:学生跟老师一起拍手,老师提问,学生回答,并指出相应部位。 如,师:拍拍我的小手,眼睛在哪里? 生:眼睛在这里。(指相应的部位)
                              四年级上册科学教案-3.1 听听声音 教科版

                              2018/8/10 21:23:38

                              教案

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                              作者:feng1112

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                              【教学过程】 一、引入: 师:"这个单元我们要开始进行声音研究的活动,说说你所知道的关于声音的事情。你对声音的哪些问题比较感兴趣?你想研究关于声音的哪些问题?" 二、探究内容: (一)倾听周围的声音 从本节课开始,我们要开始研究关于声音的问题,在研究的过程中,务必要保持教室内的安静,这样才
                              五、活动过程 (一)引入 全面回顾前面学生所了解的人体的骨骼肌肉系统、呼吸系统、循环系统、消化系统的工作过程中,各系统内部不同器官相互之间的协作关系,同时还将进一步引导学生发现跨系统之间的协作关系,较全面的将人体的系统化结构呈现在学生面前。 1、人体的各个感官怎样协同工作 (1)小组讨论或集
                              四年级上册科学教案-3.7 保护我们的听力 教科版

                              2018/8/10 21:17:58

                              教案

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                              作者:feng1112

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                              【教学过程】 一、引入 二、远离噪声 1.感受: 课间 10 分钟吵杂的声音和一段优美的轻音乐 ,听了之后你有什么感受? , 2.通过图片观察生活中有哪些声音属于噪音?噪音给你带来怎样的感受? 图(1)人们睡觉时还在做工件 图(2)
                              一、引入 口腔是食物消化开始的地方,那么口腔在消化中发挥了什么作用呢?它是怎样工作的呢? 1、观察口腔 请学生分别慢慢咀嚼一小块馒头,把他们的感觉说出来,从食物形状和我们的感觉两个方面观察,并分析出现这种情况的原因。 馒头会越嚼越甜。在不同的时间内,食物可能在口腔中发生了变化。 体验牙齿、
                              【教学过程】 一、创设情境,设疑导入 今天,于老师能和大家一起上科学课,我感到很高兴,听说我们班的同学各个都非常聪明,而且喜欢动脑,愿意给各位听课的老师展现一下吗? 同学们请看,老师这里有30毫升凉水,1颗药,想想如果我把这1颗药片放入水中,药片会怎样?(融化 、溶解)板书 :溶解 同学们觉
                              四年级上册科学教案-3.5 声音的传播 教科版

                              2018/8/10 21:14:15

                              教案

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                              作者:feng1112

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                              【教学过程】 一、创设情境,设疑导入 今天,于老师能和大家一起上科学课,我感到很高兴,听说我们班的同学各个都非常聪明,而且喜欢动脑,愿意给各位听课的老师展现一下吗? 同学们请看,老师这里有30毫升凉水,1颗药,想想如果我把这1颗药片放入水中,药片会怎样?(融化 、溶解)板书 :溶解 同学们觉
                              四年级上册科学教案-2.5 溶解的快与慢 教科版

                              2018/8/10 21:12:55

                              教案

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                              作者:feng1112

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                              【教学过程】 一、创设情境,设疑导入 今天,于老师能和大家一起上科学课,我感到很高兴,听说我们班的同学各个都非常聪明,而且喜欢动脑,愿意给各位听课的老师展现一下吗? 同学们请看,老师这里有30毫升凉水,1颗药,想想如果我把这1颗药片放入水中,药片会怎样?(融化 、溶解)板书 :溶解 同学们觉
                              六、教学过程 (一)导入、揭题: 1.听电子琴弹奏的音阶变化,八音琴、音叉等乐器发出的不同音高。帮助学生区分音高与音低,引出“音高变化”。 (意图:了解高音与低音的不同,是接下来判断音高的基础,让学生进行描述,有利于后续分辨。通过听电子琴、八音琴、音叉三种乐器分别发出的不同音高,有利于丰富学生
                              四年级上册科学教案-1.3 温度与气温 教科版

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                              教案

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                              作者:feng1112

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                              教学过程: 一、复习温度计的使用: 1.每个小组发一根温度计。 2.认识温度计上的刻度。(温度计上标出的温度往往是整十数,每两个数值之间分成5或10个相等的小格,每个小格代表1摄氏度或2摄氏度。) 3.寻找温度计上水结冰的温度(冰点)和水沸腾的温度(沸点)。 4、.估计在寒冬和烈日时节分别
                              【教学过程】 一、创设情境,导入课题。5mins 1、我们小时候都玩过橡皮泥。老师用橡皮泥捏成细长的蛇形,怎么也立不起来。提问:(在蛇身体内加什么?)有什么方法能够让蛇直立的同时又能够灵活弯曲?(用铁丝) 2、拿出用铁丝支撑好的细长的蛇,与没有支撑的(软软的)对比。 提问:蛇直立的时候,铁丝
                              四年级上册科学教案-1.5 降水量的测量 教科版

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                              教案

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                              作者:feng1112

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                              一、谈话导入 【老师】我们知道,降水是天气的一个基本特征。降水的形式有很多,你们知道有哪些形式吗? 【学生】下雨,下雪。 【老师】我们常见的降水天气有雨、雪,还有冰雹。同学们回忆一下,上周三早上下了一场雨,还记得当时的雨是大还是小? 【学生】大,小。 【老师】有的同学觉得那天的雨很大,有的
                              六、教学过程: (一)引入 上节课中,我们已经知道通过不同力量的击打,对不同物体的击打都能产生各种各样的声音。那么声音究竟是怎么产生的呢?这节课我们将作继续的研究。 (二)使物体发出声音 1.分组活动:出示鼓、钢尺、皮筋,你能想办法使这些物体发出声音吗? 2.记录并交流我们的想法: 为什
                              四年级上册科学教案-2.5 溶解的快与慢 教科版

                              2018/8/10 20:46:25

                              教案

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                              作者:feng1112

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                              六、教学过程 (一)哪一个溶解的快。 复习:一个物体在水中溶解后有什么特征? 学生回答:在液体中看不见颗粒,看不见沉淀,分布均匀,不能用过滤的方法分离出来。 教师引入:我们都喝过牛奶,在冲牛奶的时候我们需要做什么? 学生答:把奶粉放入杯子,然后倒开水,搅拌就可以喝了。 师提问:我们为什么