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                              三年级上册科学教案-第2单元 动物 教科版

                              2018/8/10 20:26:11

                              教案

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                              作者:feng1112

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                              【教学过程】 一、理解小动物 1、教师问:“听到‘动物’这个词我们想到了那些动物?” “‘大动物’我们能想到那些动物?” “‘小动物’我们能想到那些动物?” 2、学生用举例的方法来区分大动物和小动物。 3、关注:学生举例的普遍性性,举现实存在的动物的为俐。
                              【教学过程】  一、讨论动物的共同特点。  1.学生整理本单元的学习成果。  2.小组讨论四种小动物的共同特点,把结果记在课本上。  3.汇报,教师把汇报结果记在黑板上。  4.教师或学生举例某种动物,看是否具有上面的共同特点,如果某一种动
                              三年级上册科学教案-2.6 金鱼 (2) 教科版

                              2018/8/10 19:13:22

                              教案

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                              作者:feng1112

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                              【教学过程】 一、了解鱼类的生活环境 1、教师介绍鱼类的生活环境。 2、学生举例其他的水生生物。 3、关注:“鱼生活在水里”的理解。 4、设计意图:为进一步观察与作铺垫。 二、观察金鱼的外形和运动 1、学生观察金鱼的外形和运动。 2、教师适时告知鱼鳞、鱼鳍等及其作用。 3、关注:学
                              三年级上册科学教案-6 金鱼 (2) 教科版

                              2018/8/10 19:11:53

                              教案

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                              作者:feng1112

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                              六、教学过程 1、直接导入,揭示课题(板书课题金鱼) 师:简单介绍鱼类动物及提出本节课学习任务。 师:播放部分金鱼图片让学生欣赏,了解金鱼。 第一环节:观察金鱼的形态结构和运动方式 师:金鱼的身体哪几个部分组成?身上长着什么? 观察要求:1、安静,不吵闹。2、从头到尾的顺序慢慢的观察。
                              四、教学环节: (一)导入: 通过乌鸦喝水的故事,导入并板书课题:材料在水中的沉浮 (二)沉浮实验:验证不同的物体在水中的沉浮能力是不同的。 1、我们周围有哪些常见的材料? 木头、塑料、金属、纸.... 2、猜一猜:这些材料在水中沉还是浮? 3、一切推理都必须从观察与实验中得
                              教学过程: 一、谈话导入: 师:通过前几节课的学习,我们对材料有了一定的了解,现在我们来回忆一下,我们周围都是有那些材料呢?(板书多媒体出示多种材料)那这些材料它们在水中是沉还是浮呢?这节课我们就一起来研究一下材料在水中的沉浮。(板书课题) 二、新课 1、今天老师为每个小组准备了一些物品放在
                              三教学过程 (一)创设情境,导入课题 上课一开始给学生出示一个谜语:两个柱子一般长,光夹菜,不喝汤,打一生活用品,以此使学生的注意力一下子集中到课堂上。接着给同学们用多媒体展示各式各样的筷子。制成这些筷子的材料各不相同等学生看完这些筷子图片引导学生思考大屏幕上呈现的三种筷子是由什么材料做的?相信
                              三年级上册科学教案-2.4 蚯蚓 教科版

                              2018/8/10 19:02:48

                              教案

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                              作者:feng1112

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                              【教学过程】 一、课前布置学生捉蚯蚓 1.教师提醒学生注意在那里捉到的蜗牛,捉到蜗牛的地方有什么环境上的特点。 2.关注:学生捉蜗牛是否伤害蜗牛和其他动植物。 3.设计意图:使学生对蜗牛的生活环境有一个初略的认识。 二、观察蚯蚓的身体 1.组织讨论观察蚯蚓的身体的顺序,讨论纪录的方法。在
                              三年级上册科学教案-3 谁流得更快一些 教科版

                              2018/8/10 18:59:57

                              教案

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                              作者:feng1112

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                              一、导入: 上节课我们认识了水和油这两种液体,发现它们都会流动,今天我们再来认识一种液体:洗洁精。 洗洁精会不会流动? (复习引入,迁移原有的知识。) 二、设计流动比赛: 1、水、油、洗洁精都会流动,它们流动的速度一样快吗?谁会流得更快一些?为什么?请将你的猜测记录在书中的表格了。
                              三年级上册科学教案-2 哪种材料硬 教科版

                              2018/8/10 18:56:22

                              教案

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                              作者:feng1112

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                              教学过程 一、游戏导入。 1、出示一个塑料袋(装棉花和铁块),让学生摸一摸,猜猜里面是什么?为什么?我们用了什么方法猜出来的? 2、出示四种材料,分别是:(师出示材料,生齐答)木条、卡纸、铁钉、塑料尺,思考哪种材料最硬? 3、板书课题:哪种材料硬。 二、比较硬度。 1、小组讨论猜测哪种材
                              三年级上册科学教案-2 哪种材料硬 (2) 教科版

                              2018/8/10 18:55:19

                              教案

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                              作者:feng1112

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                              、回顾旧知 同学们,上节课我们学习了《我们周围的材料》,请你试着说出几种常见的材料。 二、激趣导入 1、出示一个密封盒子,请一位同学上来伸手进去摸一摸,猜猜是什么?你是怎么猜出来的?(材料:木条,海绵,) 一、探究新知,揭示课题 1、师:今天我们来学习研究第二课《哪种材料硬》(揭示
                              三年级上册科学教案-1 寻访小动物 教科版

                              2018/8/10 18:53:09

                              教案

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                              作者:feng1112

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                              一、课前任务 1.在爸爸妈妈的陪伴下,寻访自己家附近的小动物。 2.请爸爸妈妈介绍一种小动物。 二、回忆和整理已有的对小动物的经验和知识。 1.教师组织学生回忆、交流寻访到哪些动物,并介绍其中一种动物,在学生回答中,归纳出小动物的概念,及寻访小动物过程中的建议: 小动物:蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯
                              一、激趣导入 1.老师今天给大家带来了一个百宝箱,猜猜看里面都有什么?(生边摸边说) 在我们周围有许多既平凡又神奇的物体,他们都是用不同的材料做成的,这个单元我们将开始学习“材料”,板书“材料”。你知道哪些材料的名称?什么物品是用这种材料做的?教师将学生说到的材料一一板书出来。 小
                              当看到“科学”这个词的时候,你想到了什么? 图上的人都在做什么? 你认识这些科学家吗? 科学家的故事 琴纳和牛痘的故事 1.18世纪初,天花在欧洲流行,夺取了许多人的生命。 2.爱德华琴纳是一位英国乡村医生。他发现牛奶厂女工从未得过天花,感到奇怪为什么挤奶女工不得天花? 3.于是,琴纳到奶牛
                              科学是。。。 科学,听起来一个神秘的词语科学,听起来一个神圣的词语 ——然而,你知道科学吗? 什么是科学? 科学无处不在,你能例举出生活中的科学小例子吗? 当听到科学这个词的时候,你想到了什么? 爱迪生 瓦特 分享科学小故事 查阅资料,小组汇报科学家故事 科学是不是只和科学家有关