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                              四、教学过程 (一)热身/导入 (Warm-up/Lead-in) 1. 师生相互问候,练习课堂口语。 2. TPR activity 教师请一名学生做动作,其余学生猜出对应的词组:play sports, read books, … 3. 转盘游戏 教师呈现星期转盘,学生猜星期几。转盘
                              四、教学过程 (一)热身 (Warm-up) 1. 师生相互问候,练习课堂口语。 2. 教师播放本单元歌曲Days of the week,学生跟唱,进行课堂热身。 3. 师生自由谈话,复习A部分所学重点句型:What do you have on Mondays/Tuesdays/…?
                              四、教学过程 (一)热身/导入 (Warm-up/Lead-in) 请学生观看字母-y歌谣并一起唱,呈现-y语音单词,复习字母-y在单词中的发音。 (二)呈现新课 (Presentation) 1. 教师呈现feet图片,教学单词feet,单词中字母组合ee用红色标注。教师提问:Whose
                              四、教学过程 (一)热身/导入 (Warm-up/Lead-in) 1. 师生相互问候,练习课堂口语。 2. 请学生观看机械舞视频并站起来一起模仿跳机械舞,然后回答问题: What are they doing? What do they dance like? 学生回答后,呈现机器人图
                              四、教学过程 (一)热身 (Warm-up) 1. 师生相互问候,练习课堂口语。 2. 在课件上呈现电影《超能陆战队》中的大白的图片,并播放它在电影中自我介绍的音频:Hello. I am Baymax, your personal healthcare companion. 学生看图,回答问
                              四、教学过程 (一)热身/导入 (Warm-up/Lead-in) 1. 请学生观看字母-y发音视频并一起唱,复习字母-y在词首的发音。 【设计意图】观看旋律优美的字母发音视频,帮助学生复习字母-y在词首的发音,为学生区分-y在单词中的不同发音做准备,同时也可以激发学生的学习兴趣。 2. 师
                              人教版(PEP)2018-2019学年小学英语五年级上册Unit 1 Part C 练习题(2) 一、判断所给单词与句子中画线的单词是否属于同一类。 1.判断所给单词与句子中画线的单词是(T)否(F)属于同一类。 ⑴made________    
                              人教版(PEP)2018-2019学年小学英语五年级上册Unit 1 Part C 练习题(1) 一、把下列字母组成正确的单词写在横线上。 1.把下列字母组成正确的单词写在横线上。 (1)________ (2)________ (3)________ (
                              人教版(PEP)2018-2019学年小学英语五年级上册Unit 1 Part A 练习题(2) 一、选出下列单词中不同类的一项。 1.选出下列单词中不同类的单词(   ) A. them    &#
                              《Santa Claus Is Coming To Town》 you better watch out you better not cry you better not pout I’m telling you why Santa claus is coming to tow
                              三、教学过程 (—)课前热身(Warm-up) 1. 课堂口语练习。 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Mr/Miss... T: Nice to see you. Ss: Nice to see you, too.
                              三、教学过程 (一)课前热身(Warm-up) 1. 课堂口语练习。 T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T:
                              教学环节 教学活动 评价要点 Step 1 Warm-up and revision : 1、Greetings 2、Free talk 创设有食物的情境,将学生自然地引入今天学的话题。 Step 2 Preview and lead in: 1、 T:同学
                              教学环节 教学活动 评价要点 Step 1 Warm-up and revision : 1. Free talk T:Good morning, everyone.Nice to meet you. Ss:Good morning, teacher.Nice to s
                              教学环节 教学活动 评价要点 Step 1 Warm-up and revision : 1. Greetings. T: Hello, boys and girls. Good afternoon! S: Good afternoon, Miss Jiao. 2.