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                              小数乘法 计算能力(1) 【知识点】 小数乘整数的计算方法: (1)按照整数乘法进行计算 (2)看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点 (3)积的位数如果不够,要先在前面用0补足后,再点上小数点 (4)积的小数部分末尾有0的可以去掉0 锯木头问题和爬楼梯问题:
                              小数乘法计算能力 原创讲义【知识点】 小数乘整数的计算方法: (1)按照整数乘法进行计算 (2)看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点 (3)积的位数如果不够,要先在前面用0补足后,再点上小数点 (4)积的小数部分末尾有0的可以去掉0 锯木头问题和爬楼梯问题:
                              五年级上册第二单元《位置》单元测试题 姓名: 一、填空。 1、小明在班上坐在第4列第5行,用数对表示是( ,);小强坐的位置用数对表示是(3,6),他坐在第(  )列第(  )行;王兵坐的位置用数对表示是(2,7),他坐在第( )列第( )行。 2、如下图苹果的位置为(2,3),则梨的位置
                              《比较图形的面积》同步练习 作图题 在下面的方格中画出3个形状不同,但面积都是18cm2的图形。(每个小方格的面积都是1cm2) 填空题 和图①的面积相等的图形有________。 [来源:Zxxk.Com] 下面图形中,图形( )的面积与图形①
                              本课时编写:安徽省舒城县韩湾小学张勇老师 第一单元第4课 人民币兑换 复 习 旧 知 一、根据商不变的性质把下面的等式填写完整。 15.84÷0.12=( )÷12 17.25÷0.75=( ) ÷75 二、列竖式计算。 3.1
                              本课时编写:安徽省舒城县韩湾小学张勇老师 第一单元第3课 谁打电话的时间长 复 习 旧 知 一、用竖式计算 195÷6= 82÷40= 41.2÷4= 二、解决问题 一头大象的体重是5.1吨,是一头黄牛体重的15倍,一头黄牛的体重是多少吨? 5 .
                              本课时编写:安徽省舒城县韩湾小学张勇老师 第一单元第1课 精打细算 复 习 旧 知 1.0.32里面含有32个(    )。 2.1.2里面含有12个(    )。 3.0.25里面含有(    )个百
                              《摸球游戏》 教材分析 安徽省舒城县韩湾小学 张勇老师 《摸球游戏》是义务教育课程实验教科书数学(北师大版)五年级上册第七单元“七 可能性”中的教学内容。学生已经初步接触、了解了客观事件出现的可能性以及客观事件出现的可能性的大小,认识到可能性的大小与相关的条件有密切关系。本节课的
                              一. 情境导入  1.课件出示课本中小明和小华下棋的主题情境图。小明和小华下棋,两人都想先走棋,你能帮他们想一个公平的办法,决定谁先走吗?[来源:学科网] 2.课件出示三种办法:抛硬币、掷骰子和剪刀、石头、布。[来源:学科网ZXXK] 二.探究新知 1. 出示淘气和笑笑的方法。提出问题:你认
                              《组合图形的面积》 《组合图形的面积》是义务教育课程实验教科书数学(北师大版)五年级上册第六单元“六 组合图形的面积”中的教学内容。学生已经学习了长方形与正方形面积的计算以及平行四边形、三角形与梯形的面积计算。组合图形的面积是继学习长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形这五个基本图形的面积公式
                              《分数的大小》 教材分析 安徽省舒城县韩湾小学 张勇老师 《分数的大小》是义务教育课程实验教科书数学(北师大版)五年级上册第五单元“五 ” 分数的大小”中的教学内容。这节课是在学生学习了分数的意义和分数的基本性质的基础上编排的。本节课引导学生探索比较分数大小的方法,要求学生会正
                              《找最小公倍数》 教材分析 安徽省舒城县韩湾小学 张勇老师 《找最小公倍数》是义务教育课程实验教科书数学(北师大版)五年级上册第五单元“五 分数的意义”中的教学内容。它是在学生学习了因数和倍数的意义、公因数和最大公因数的基础上设计的,既是对前面知识的综合运用,又是学生学习通分必不
                              五年级上册数学教案-5.7约分|北师大版(2014秋)

                              2018/8/10 15:28:19

                              教案

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                              作者:GOSTYX3

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                              一.复习旧知[来源:Z,xx,k.Com] 1. 课件出示四幅图形,提出问题:用分数表示下列中阴影部分。 2.从上面的填写中能得到什么结论?[来源:学科网ZXXK] 3.导入新课。板书课题:约分 二.探究新知 1.认真观察上面的四幅图,你发现了什么?[来源:学&科&网Z&X&X&K]
                              《分数的再认识(一)》 教材分析 安徽省舒城县韩湾小学 张勇老师 《分数的再认识(一)》是义务教育课程实验教科书数学(北师大版)五年级上册第五单元“五 分数的意义”中的教学内容。本节课在学生对分数已经有了一定认识的基础上引导学生进一步认识和理解分数。这里的“再认识”已经很明确地告
                              《找最大公因数》 《找最大公因数》是义务教育课程实验教科书数学(北师大版)五年级上册第五单元“五 分数的意义”中的教学内容。它是在学生掌握了因数、倍数、找公因数的基础上设计的,要在找公因数的过程中帮助学生懂得找公因数的基本方法,在此基础上,引出公因数和最大公因数的概念。为了加深理解,可以进一步引