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                              六年级上册数学试题-5圆 人教新课标 (无答案)

                              2018/10/19 16:11:21

                              试题

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                              作者:xkw_025897509

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                              圆的半径确定圆的( ),圆心确定圆的( )。 A.大小 B.位置 C.形状 D.方向 2.下面各图形中,阴影部分是扇形的是( )。 3.下面各图形中,( )是圆心角。 4.如右图,最多能画
                              清华园2017-2018学年度上学期六年级第一次月考 数学试卷 题目一二三四五[来源:学科网ZXXK]总分得分 一、填空题 1.8.06立方分米=    毫升 时=      分 50立方米7立方分米=    立方米. 2.一块长25厘米,宽12厘米的,厚8厘米的砖,所占的空间是
                              六年级数学纳税、利息、折扣问题练习 姓名 1、八折=( )% 九五折=( )% 40% =( )折 65% = (
                              卷面分清华园学校2017-2018学年上学期期中考试 数学试卷 题号一二三四五六总分得分[来源:Zxxk.Com]一、认真思考,仔细填写。(每空1分,共19分) 1.三年级同学植树x棵,六年级植树的棵数是三年级的3倍少16棵,六年级植树( )棵,比三年级多植树( )棵。 2.一个长方体
                              长方体和正方体习题 一、填空。(2×25=50分) 1、 230立方厘米=( )毫升  0.6立方厘米=(  )升=( )毫升  6800毫升=(   )升  45立方厘米=(  )立方分米 
                              比的应用练习课 教学过程: 一、基本练习 1、填一填。 (1)水果店运进的苹果和橘子重量的比试7:4,那么苹果是橘子的( );橘子是苹果的(-);橘子占两种水果总重量的(—)。 (2)甲数和乙数的和是50,它们的比试2:3,那么甲数是( ),乙数是( )。 (3)李老师要批改48篇
                              温故知新 1.填空。 (1)观察物体时,站的位置越高,看到的物体就越( )。 (2)观察物体时,离得越远看到的物体就越( )越( );离得越近看到的物体就越( )越( )。 2.在上节课,我们学习了从不同位置看同一物体看到的形状。那么根据物体所呈现
                              一、自主学习 (一)、激发兴趣 你有没有读过《坐井观天》的故事?找一找相关的书籍或由父母给讲一讲《坐井观天》的故事。 思考:1.在故事中,青蛙和小鸟都看到了什么? 2.为什么青蛙看到天空的范围和小鸟不一样呢? (二)、预习新知 认真阅读自学课本34页,自学中疑点问题记录。 二、合作探
                              三、教学过程 (一)候课 1、入室即静,坐姿端正,精神抖擞。 2、物品准备:数学课本打开第32页,练习本净页,5个同样大小的正方体,双色笔脱帽,橡皮,放指定位置,组长督促检查后举右手示意。 (二)、导入、板书课题 师:今天这节课我们来学习观察两个简单的物体。先请同学们取出5个同样大小
                              教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、复习引入 1、学过的知识点 在本单元,你学到过哪些知识? 圆的认识:圆心、半径、直径以及他们的作用;对称性,圆的特性;会用圆规画圆,同圆中半径和直径的关系。 圆的周长:圆周率的含义,周长的含义及计算方法。 圆的面积:圆面积的含义及
                              第6课时 教学内容 圆的周长练习课 教学目标 1、进一步理解圆的周长的含义,掌握圆的周长和直径之间的关系。 2、进一步理解圆周率的含义,会用公式计算圆的周长。 3、用有关周长的知识解决生活中简单的实际问题。 教学重点 进一步理解圆的周长的含义,掌握圆的周长和直径之间的
                              一、创设情境,导入新课 引导学生看书上主题图。 师:图上的两辆车哪个车轮大?谁滚一圈远?为什么? 车轮滚一圈的长度就是它的周长。 围成圆的曲线的长叫圆的周长。 二  自主合作,探究新知 (1)发现测量圆的周长的不同方法 师:下面请同学们把准备的圆拿出来,那“圆的周长指的是哪一
                              教学内容 欣赏与设计 一、引入课题 出示一些精美的图案 今天我们来一起设计一些精美的图案。 二、欣赏与思考 1、看到这些图案,你有什么感受和体会?这些图案是有哪些基本图形组成的? 2、欣赏:奥运五环、奥迪标志、各种通过圆的变换设计的图案。
                              一、创设情境、建立模型 1、欣赏美丽的图案,感受图案的美和在现实生活中的应用。 师:在我们的现实生活中,美无处不在,请同学们欣赏这几幅图案(课件出示书上的四幅图案),你能说一说看到这些图案的感受吗? 2、运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽的复杂图案。
                              一、填空.(每空1分,共20分) 1.(1分)明明身高1.2米,爸爸身高1.8米,父子身高的比是 _________ . 2.(3分)反映某市一天气温变化,最好用 _________ 统计图;反映某校六年级各班的人数,用 _________ 统计图比较好;反映平平家食品支出占全部支出的多少,最好