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                                一、预习导学: 统计本班和另一班学生的体育特长并展示。 二、课堂探究: (一)教学教材(121页)例3: 1.出示例3的信息:认一认 2.让学生说一说: 怎样反映两个年级同学的活动情况? 3.小组讨论: 能把他们画在同一张统计图上
                                一、预习导学: 统计本班学生的体育特长并展示: 二、课堂探究: (一)教学教材(116页)例1: 1.出示例1的统计表: 希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计表 名次 1 2 3 姓名 小红 小方 小奇 踢键数(下) 120 1
                                2016-2017学年度第二学期期中学业水平检测 四年级语文试题 一、积累与运用(5+5+3+3+6+12+6=40分) 1.把下面的句子抄写在横线上,注意写得正确、工整、美观。 画阁江城梅作调,兰舟野渡竹为歌。
                                2016—2017学年度第二学期四年级英语学业水平检测 期中试题(40分钟) 听 力 部 分(40分) 一、听录音,选出你所听到的内容。(10分) ( )1. A.under B.after C.before ( )2. A.what B.when C.where
                                《我站在铁索桥上》教学实录 【教学目标】: 1、有感情朗读诗歌,并背诵喜欢的段落。 2、了解红军北上抗日飞夺泸定桥的事迹,体会作者对红军的赞颂。 3、体会红军英雄的事迹与英勇无畏的革命精神,缅怀革命先烈,珍惜今天的幸福生活。 【教学重点】:有感情朗读,并背诵喜欢的段落,了解红军北上抗日飞夺泸定桥的事
                                我站在铁索桥上教学反思 《我站在铁索桥上》是是一首现代诗,描写的是诗人站在铁索桥上,追忆红军当年飞夺泸定桥激烈战斗的场面,展示如今和平美好的生活,高歌英雄的土地,英雄的人民!全诗共四节,感情强烈,借景抒情,节奏鲜明,琅琅上口。     本课教学的重难点理是理解解诗句,体会诗人表达的情感。怎样帮助学生
                                四年级下册语文教案-小松树2 鄂教版

                                2018/9/20 10:02:24

                                教案

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                                作者:hthbb

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                                教学过程: 一、创设情境 整体感知 1、松树是大家常见的树木,通常会长得很高,有的甚至高耸入云,是什么促使小松树越长越高,今天我们就来关注一下一棵小松树的成长历程。 2、初读课文 自学思考 (1)自读课文,读准字音,读通句子, [来自e网通客户端]
                                四年级下册语文教案-小松树1 鄂教版

                                2018/9/20 10:01:12

                                教案

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                                作者:hthbb

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                                小松树 教案 教学目标 1、学会本课6个生字,认识双横线中的4个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。 教学重点    品读,感悟课文的思想情感。   教学难点 在理解课文的基础上,结合实际理解“只有长得高,长能看得远”的道理。感受小松树积极向上、不断进取生活态度。    教学方
                                四年级下册语文教案-3 小溪流的歌3 鄂教版

                                2018/9/20 9:54:52

                                教案

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                                作者:hthbb

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                                一、导入:     同学们,在上课之前先让我们一起用心来倾听一种声音好吗?(播放音乐)     你们感觉这是什么声音呢?(生回答)     对了,这是小溪流在唱歌呢!那么,它在唱一首什么歌呢?先别急着说,让我们一起打开课本,来学习课文《小溪流的歌》,来听听小溪流究竟在唱一首什么歌。   二、
                                四年级下册语文教案-少年1 鄂教版

                                2018/9/20 9:47:38

                                教案

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                                作者:hthbb

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                                1 少年 教学设计 鄂教版语文第八册 教学目标: 1、学会本课生字词。     2、理解诗歌内容;能够正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。能够领会作者的思想感情,即领悟少年的朝气蓬勃、雄姿英发、充满希望、充满斗志,激发学生的自豪之情。 3、学习文中的表现手法,抒发自己的情感。 过程与方法:读中感
                                四年级下册语文教案-少年 鄂教版

                                2018/9/20 9:46:45

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                                作者:hthbb

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                                鄂教版四年级语文下册《少年》教学设计 教学目标: 知识与技能 1、学会八个汉字“冈、源、鹰、翔、乳、撞、磨、刃”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。 3、通过朗读课文感悟文中朝气蓬勃、积极向上、勇于拼搏的少年形象。 4、引导学生品读文中的好词好句,并试着仿写。 过程与方法采用插图及形象生
                                四年级下册语文教案-3 小溪流的歌 鄂教版

                                2018/9/20 9:46:05

                                教案

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                                作者:hthbb

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                                3 小溪流的歌 教学设计 教学目标: 1、学会本课生字词,能够正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容,能读懂童话、体会本文的主旨、并能结合现实社会理解“小溪流、枯树桩、乌鸦、泥沙、沉船”等所蕴含的象征意义。启发学生热爱生活,不断进取,永不停步,在前进中不断成长壮大。 过程与方法:通过读课文
                                四年级下册语文教案-3 小溪流的歌1 鄂教版

                                2018/9/20 9:44:20

                                教案

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                                作者:hthbb

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                                一、启发谈话,揭示课题。     板书:小溪流的歌     齐读课题,质疑。   二、整体感知,理清脉络。    1、开火车自读课文,整体感知     (1)自学建议       a、自由轻声正确读课文。       b、文中说小溪流是活泼欢快的,是不知疲倦的,读了课文,你认为小溪流是
                                四年级下册语文教学反思-神奇的机器人 鄂教版

                                2018/9/20 8:56:15

                                同步拓展

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                                作者:hthbb

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                                《神奇的机器人》教学反思 听完《神奇的机器人》,印象最深的当数李盈老师流畅的表达和极具亲和力的微笑了,这对一名老师,尤其是小学老师来说是极其重要的。但是,我想就其中一个教学环节发表自己的一点反思。 李盈在课堂最后提出了这样一个问题:“在日新月异的科技时代,我们真的很难想象还会出现哪些千奇百怪的机
                                四年级下册语文说课稿-神奇的机器人 鄂教版

                                2018/9/20 8:49:00

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                                作者:hthbb

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                                《神奇的机器人》说课稿 一、说教材  神奇的机器人是鄂教版义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇课文。这是一篇说明文,他说明的对象是现代社会高科技背景下的各种新型的神奇的机器人。采用的主要说明方法是举例子。学习本文,要让学生通过阅读课文对神奇的机器人产生浓厚的兴趣,对现代科技的