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                              《送小蚂蚁回家》教案第二课时 教学过程: 一|、复习导入 1、刚才小朋友课前背的古诗《小池》讲的是初夏池塘里的景色,而我们上节课学的《送小蚂蚁回家》也是夏天的晚上池塘里发生的事情。这节课我们继续学习。先来读读学过的生字宝宝(齐读)看谁快,快如闪电 2、师:小朋友真厉害!都记住了,再考考你,我
                              送小蚂蚁回家 教学设计第2课时 教学课件 教学过程 一、复习引入。 1、抢读词语。 2、通过上节课的学习,我们知道小蚂蚁遇到了困难。谁能用新学的这些词语说一说,小蚂蚁遇到了什么困难? 指名交流。 3、是谁帮助了小蚂蚁?最后又会怎么样呢?这节课我们继续学习课文。 二、研读课文,理
                              送小蚂蚁回家教学设计 教学过程: 一、听、说导入,揭题质疑 1、听、说导入 2、揭示课题,学生跟着书空 3、齐读课题,引导学生带着问题读课文 二、初读课文,整体感知 1、 学生根据学习建议要求,带着问题轻声读课文,初步了解课文内容 学习任务单1:
                              送小蚂蚁回家(第三册)教案 教学过程: 一、揭示课题,了解故事的主人公。 1、逐步揭示课题。 (1)(出示:蚂蚁的图片、文字)板书:蚂蚁,复习形声字。 (2)补全课题,复习巩固“送”字的书写规则和笔顺 (3)齐读课题。 二、反馈预习,初步了解课文内容。 (一)学习第1节,了解故事发生
                              送小蚂蚁回家教学案例 教学过程: 一、情景导入,揭示课题 1. 情景引入。 师:小朋友,你们看!(出示夏夜图)——夏夜,公园里静悄悄的。水池里,睡莲闭(师动作)上了眼睛。夏夜真美啊!(出示句子) a. 指名读句,纠正“静”的读音。 师:谁来读一读这段话? 预设: (1)好生
                              沪教版二上:《送小蚂蚁回家》教学设计 教学过程   一、揭示课题,学生质疑   1.逐步揭示课题。   (媒体:蚂蚁的图片、文字)这是谁? 蚂蚁——(虫子旁、形声字)   揭示课题并板书,(提醒学生要注意的笔画)。读读课题。   2. 引导学生根据课题质疑。   预设:小蚂蚁遇到什么情
                              送小蚂蚁回家 教学设计 教学过程 一.导入课文 1、师:今天我们来学习第20课,请大家齐读课题PPT1。 2、出示PPT2,导入语:夏夜,公园里静悄悄的。啊,多美的夏夜啊!就在这恬静的夜晚,发生了一个美好的故事,让我们一起走进这个故事吧。 二.整体感知 1、出示PPT3,师:请大家
                              一、引入新课。   1、导入。   师:小朋友,公园里静悄悄的,水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了。是谁在哭?原来是小蚂蚁不小心掉进池塘,它上不了岸啦!   2、师:今天我们就要一起来学习这个有趣的故事。   (指名读课题、全班齐读课题)   3、师:读了课题,你有什么问题吗?
                              二年级上册语文教案-16.雾3 沪教版(2015秋)

                              2018/10/19 22:52:20

                              教案

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                              作者:hthbb

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                              一、激发兴趣,导入新课。 1、 今天老师给大家带来了一张照片,你们想不想看呀? 2、 你们能看出这是什么天气的景象吗?(大雾天)  3、 谁能用一个词来说说雾给你的感觉? (白蒙蒙、朦朦胧胧、模模糊糊) 4、 今天我们就来学习一篇和雾有关的课文。 5、 学习生字“雾”。 整体
                              二年级上册语文教案-16.雾2 沪教版(2015秋)

                              2018/10/19 22:48:30

                              教案

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                              作者:hthbb

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                              一、猜谜,揭示课题。 1、猜谜:想云不是云,像烟不是烟,风吹轻轻飘,,日出慢慢散。(打一自然现象) 2、板书课题:雾    学习生字:雾   齐读课题。 3、你见过雾吗?雾给你留下了怎样的印象?说给大家听一听。 说明:“雾”是小朋友熟悉的一种
                              二年级上册语文教案-16.雾1 沪教版(2015秋)

                              2018/10/19 22:44:39

                              教案

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                              作者:hthbb

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                              第一课时: 一、复习旧知,引入课文(通过猜谜导入新课) 1.猜谜:像云不是云,像烟不是烟,风吹轻轻飘,日出慢慢散。(打一自然现象) 2.根据学生回答,出示课题:雾 二、介绍关于雾的小知识——了解雾的产生(有超链接视频关于雾的形成) 三、全班朗读课文,边读边思考问题:雾是一种自然现象,有雾的
                              二年级上册语文教案-16.雾 沪教版(2015秋)

                              2018/10/19 22:39:17

                              教案

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                              一、猜谜,揭示课题: (1)、引入: 同学们,老师知道你们都很聪明,都喜欢猜谜,今天老师 就出一道谜,看谁最先猜出。 谜面: 像云不是云,像烟不是烟,风吹轻轻飘,日出慢慢散。 (打一自然现象) 2. 根据学生猜出的谜底,板书课题:16、雾 3.学生齐读课题。 4.指名说说怎样识记“
                              一、复习引入。 1、比一比,再组词。 2、上节课,我们读通了课文,初步了解了课文内容。今天这节课,让我们一起去感受秋天迷人的景色给我们带来的欣喜吧。    二、研读课文,理解内容。 1、师范读课文第二、三小节。 2、学习生字:简、颜、著 [来自e网通客户端]
                              迷人的秋色教案 一、教学目标: 1、 熟练掌握生字;正确流利有感情的朗读课文;理解课文。 2、激发学生热爱秋天,热爱大自然的情感。 二、重点:有感情的朗读课文;理解课文。 三、难点:了解比喻句的不同表现形式。 四、教学课时:第二课时 五、教学手段:多媒体辅助教学 六、教学过程 (一
                              一、提问导入: 1、 师:你们还记的第四课是什么课文吗?《四个愿望》 对了,课文里的小米佳好贪心哦,四个季节全都喜欢。那你们喜欢什么季节呢? 2、 师:我最喜欢秋天,因为秋天不冷也不热,气候宜人。而且秋天到处都是金色的,金色的庄稼,金色的落叶,好美!不信你们看„„(